‘MZ 마음 붙들기’ 지역 대학들 변신 중

부산의 대학 캠퍼스가 신학기를 맞아 대변신에 나서고 있다. 해마다 신입생 충원에 어려움을 겪고 자퇴생마저 늘어나는 등 지역 대학의 위기감이 만든, 종전에 보기 어렵던 ‘캠퍼스 혁신’으로 이어지고 있다는 분석도 나온다. 부경대는 21일 “다음 달 중 도서관에 VR존을 만들어 학생에게 VR 체험 기회를 제공할 계획“이라고 밝혔다. 학생은 학술정보관 3층 VR존에서 VR 기기를 착용해 독서체험, 영상관람, 게임 등 각종 가상현실 콘텐츠를 체험할 수 있다. 도서관을 책을 빌리고 읽는 곳을 넘어 학생이 새로운 학습 기기를 체험하고 영감을 얻는 공간으로 만들자는 게 취지다. VR존과 함께 중앙도서관 1층은 개방형 공간으로 탈바꿈했다. 칸막이 형식의 책상이 아니라 개방형 책상으로 배치해 학생이 도서관에서 책만 보는 것이 아니라 디지털 기기를 활용한 학습을 할 수 있게 했다. 2003년 도서관이 신축된 뒤 1층 열람실 공간에서 대규모 공사가 이뤄진 것은 이번이 처음이다. 지난해 문을 연 부산대 새벽벌도서관 새벽 별당도 학생에게 큰 인기다. 새벽 별당은 학생 학습 공간인데, 총 215석(약 275평)으로 24시간 운영되는 것이 특징이다. 기존 도서관 1층 보존서고 27만 권은 밀양캠퍼스로 옮기고, 학생이 노트북 컴퓨터를 켠 채 공부하거나 학생들끼리 토론할 수 있는 별도의 스터디룸을 마련했다. 원목 계열에 카페를 연상케하는 조명 등 요즘 트렌드에 맞춰 열람실을 넘어 ‘스터디 공간’을 지향했다. 총학생회 추천 학생 6명이 도서관 리모델링을 위한 구매위원회를 구성해 각 공간 개선에 필요한 비품 구매에 참여했다. 새벽벌도서관의 경우 SNS에 ‘부산대 도서관 근황’이라는 제목으로 글과 사진이 올라 화제를 모으기도 했다. ‘공부하고 싶다’ ‘고급 북카페 같다’는 긍정적인 의견이 대부분을 차지했다. 학생에게 무료 조식을 주는 대학도 등장했다. 부산외대는 오는 6월 21일까지 교직원과 재학생을 대상으로 무료 조식 행사를 진행한다. 학기 중 오전 8시부터 1시간 동안 학생식당에서 밥·국·반찬 3종으로 구성된 식사가 제공된다. 2시간 동안 무료 커피, 음료를 제공하는 ‘해피 캠퍼스 해피 아워’ 행사도 지난 16일부터 대학 푸드코트에서 진행 중이다. 대학의 이 같은 대대적인 변신에는 입학생 부족, 자퇴생 증가라는 대내외적 ‘이중고’가 자리한다는 분석이다. 재학생 중 자퇴생은 해마다 늘고 있다. 자퇴생이 다시 수능을 쳐 수도권 대학에 가거나 수도권 대학에 편입하는 경우가 해마다 늘고 있다. 지방대는 한 명이라도 더 뽑으려고 하지만, 학생은 조금이라도 수도권에 가까운 대학으로 ‘갈아타기’하느라 바쁜 것이 현실이다. 대학알리미에 따르면 2021년 4년제 지방대의 중도 포기 신입생은 1만 5540명이었다. 전체 신입생 중도 포기 학생의 60.6%에 달한다. 2021년 부산의 4년제 대학 15곳의 학생 18만 4981명 중 3.6%인 6674명이 학교를 다니던 중 자퇴했다.대학은 자퇴 인원 대부분이 ‘반수’(재학 중 다시 입시에 응시하는 것) 등으로 수도권 대학이나 다른 대학에 입학한 것으로 분석한다. 부산의 한 대학 관계자는 “시설 개선으로 자퇴생이 줄어들거나 입학생이 눈에 띄게 늘어나지는 않겠지만 MZ 학생의 마음을 잡으려는 학교의 고군분투라고 볼 수 있다”며 “지역의 중소 사립대 중에는 재정 여건상 시설 개선조차 못 하는 곳도 있어 일부 대학의 변신이 부러운 측면도 있다”고 말했다.

2023-03-21 [18:34]

[현장 톡톡] 나는 왜 아동학대 교사가 되었나

지난 8일 한 방송사 시사프로그램에 방영된 ‘나는 어떻게 아동학대 교사가 되었나’ 방송으로 교권 추락의 민낯이 드러났다. 어느 학교의 교사가 아동학대로 신고를 당해서 직위해제가 되었다더라, 어느 학교의 모 교사가 자살을 했다더라 하는 풍문처럼 떠돌던 이야기들은 방송을 통해 과장된 것이 아니었음이 드러났다. 나도 아동학대 교사였다. 수업 시간에 자꾸 뒤돌아보며 친구들에게 게임 이야기를 하던 김 군의 이름을 부르며 바로 앉으라고 지적했다. 다투는 학생들을 불러서 잘못한 점을 짚어주고 서로 사과하고 앞으로 그러지 말라고 다독였다. 가위나 칼을 들고 장난치는 모습을 보면 학생 손목을 잡고 빼앗기도 했다. 지금까지 교실에서 했던 모든 훈육이 다른 이름으로는 아동학대였다는 것, 자신도 모르는 사이 얼마나 많은 고소의 위기를 넘겨왔는지 깨닫고 가슴이 철렁한 교사가 나뿐만이 아닐 것이다. 이유 불문하고 교사에게 지적을 받아서 학생이 수치심을 느꼈다면 아동학대가 된다. 본인이 하고 싶지 않은 사과를 종용하는 것도 아동학대가 된다. 다른 친구를 때리거나, 흉기를 휘두르는 행동을 말리려는 의도로 손을 잡았다 해도 교사가 아동의 몸에 손을 대면 아동학대가 된다. 학생과 교사의 성별이 다르다면 성추행이 되기도 한다. 교권 추락으로 인한 ‘교실 붕괴’는 어제 오늘의 이야기가 아니다. 교사의 생활지도권을 강화하는 초·중등교육법 개정안이 지난해 12월 8일 국회 본회의를 통과했다. ‘교사는 법령에 정하는 바에 따라 학생을 교육한다’라고 명시되어 있던 초·중등교육법 20조는 ‘학교의 장과 교원은 학생의 인권을 보호하고 교원의 교육활동을 위하여 필요한 경우에는 법령과 학칙으로 정하는 바에 따라 학생을 지도할 수 있다.’ 2항이 신설됐다. 개정안은 오는 6월부터 시행된다. 구체적인 시행령의 내용이 정해지지 않아서 학교 현장에서 얼마나 실효성이 있을지 장담하기는 이르다. 하지만 기본적인 생활지도마저 아동학대 신고의 위협을 받고 있는 지금 교사들이 기댈 수 있는 작은 희망이 바로 생활지도법으로 불리는 개정된 초·중등교육법이 된 상황이 지금의 현실이다. 무너진 교권의 피해자는 교사 하나로 끝나지 않는다. 아직까지도 선생님의 말씀을 찰떡같이 믿고 따르는 다수의 선량한 학생들은 매일의 실수와 훈육을 통해 자신의 행동을 반성하고 격려 받는다. 내 자식의 잘못은 제대로 된 교육을 통해 바로잡아 주길 바라는 부모가, 내 자식이 어떤 잘못을 하더라도 누구도 야단쳐서는 안된다고 날을 세우는 부모보다 훨씬 많다. 교사들이 아동학대의 위협에 움츠러들어 정당한 생활지도를 포기하지 않기를, 학생 생활지도법의 시행령이 6월 전 제대로 마련돼 교사와 아이들의 소중한 교실을 지켜주기를 바라본다.

2023-03-20 [18:19]

비대면 수업에도 학폭 상담건수 오히려 늘었다

코로나19로 일선 학교에서 비대면 수업이 이뤄졌지만 지난 3년간 학교 폭력 피해 청소년 상담 건수는 오히려 증가한 것으로 나타났다. 최근 여성가족부 산하 한국청소년상담복지개발원이 발간한 2023년 1호 이슈페이퍼에 따르면 학교 폭력 피해 청소년 상담 건수는 2020년 1235명, 2021년 1500명, 지난해 1667명으로 해마다 증가했다. 초등학생의 경우 2020년 217명에서 2022년 425명으로 두 배가량 증가했다. 중학생도 561명에서 786명으로 증가했다. 상담 기준으로 학교폭력 피해 연령대가 낮아지고 있는 것으로 추정해볼 수 있는 부분이다. 개발원은 학교폭력 상담 경험자 86명을 대상으로 설문조사도 진행했는데 86명 중 50명(58.1%)의 상담사가 청소년들이 괴롭힘 문제로 상담실을 찾았다. 47명의 상담사는 언어 폭력(54.7%), 26명의 상담사는 사이버 폭력(30.2%) 문제도 있었다고 밝혔다. 상담사들은 시급하게 해결해야 할 문제로 피해 청소년의 우울감, 위축감, 대인기피 문제, 외상 후 피해를 꼽았다. 개발원은 지난해 ‘학교폭력 외상피해 청소년 상담개입 매뉴얼’을 처음 개발했다. 올해부터는 전국 청소년상담복지센터에서 이를 바탕으로 상담자 역량 강화 교육을 할 예정이다. 한편 교육부는 인성교육 전문가 간담회, 정신건강 전문가 간담회 등 전문가 간담회로 학교 폭력 대책 마련에 적극적으로 나서고 있다. 이주호 부총리는 최근 정부서울청사에서 열린 '학교폭력 근절 대책 마련을 위한 정신건강 전문가 간담회' 에서 "학교폭력은 피해자에게 깊은 충격과 마음의 상처를 남겨 우울, 불안, 자살시도 등 일상생활이 어려울 정도의 장기적 트라우마로 큰 고통을 주고 있다"며 "이달중으로 학교폭력 근절대책을 발표하겠다"고 강조했다. 이날 간담회에는 강윤형 한국학교정신건강의학회 회장 등 정신건강 및 심리지원 전문가를 비롯해 교육청, 학교 관계자들이 다수 참석해 학교폭력 근절을 위한 근본 대책을 논의했다. 교육부는 간담회에서 논의된 방안 등을 수렴한 뒤 이달 내 학교폭력 근절대책을 발표할 계획이다.

2023-03-20 [18:19]

수포자들 모여라… 피보나치 나선 공간서 계산 대신 체험을!

우리 아이는 언제 ‘수포자’(수학 포기자)가 됐을까? 우리 아이도 수포자가 되는 걸까? 내가 수포자가 된 순간은 아마 ‘분수를 처음 만났을 때’ ‘누가 자꾸 소금물을 섞을 때’ ‘철수와 영희가 다른 속력으로 달릴 때’…. 인터넷에 돌아다니는 수학 포기자에 대한 농담이다. 학부모, 학생 모두 한 번쯤 해본 걱정인지라 마냥 농담으로만 받아들이기는 어렵다. 교육 시민단체 사교육걱정없는세상이 지난해 초·중·고등학생 3707명과 교사 390명을 대상으로 설문조사를 벌였다. 다수의 교사와 학생이 초등학교 3학년 나눗셈과 분수, 그리고 5∼6학년으로 이어지는 분수의 사칙연산을 수포자 양산의 첫 고비로 지적했다. 초등학교 6학년의 11.6%가 스스로를 수포자라고 생각했으며, 설문 응답 학생 44.9%가 수학으로 인해 정서적 스트레스를 받고 있다고 답했다. 저학년 아이에게는 수학의 흥미를 붙이고 수포자가 된 고학년에게는 다시금 수학의 세계로 이끌 동기 부여가 필요하다. 부산에서 3월부터 수학의 재미를 듬뿍 느낄 수 있는 공간이 본격 운영을 시작한다. ■외관부터 눈길 사로잡는 수학 공간 부산진구 부전동에는 삼각형과 사각형이 뒤섞인 건물이 있다. 5층 건물 전체가 수학으로 구성된 세계 최대 규모 수학 건물이다. 지난해 12월부터 시범 운영을 시작해 이달 정식 개장한 부산수학문화관이다. 부산수학문화관 건물 곳곳에는 수학이 녹아 있다. 건물 내부 3층과 5층은 역피라미드 모양의 통로로 연결돼 있다. 수학책에서 보면 따분했던 삼각뿔, 사각뿔, 정육면체와 같은 도형들이 건물 속에 자연스레 구현돼 따분함보다는 호기심과 탄성을 자아낸다. 언뜻 생각하면 ‘수학 박물관’인가 생각할 수 있지만 박물관보다는 수학문화관은 아이들의 흥미를 깨우는 체험관에 가깝다. 건물 내부에서는 퍼즐놀이, 보드게임이 가능하고 다면체 포토존에선 아르키메데스, 카탈랑 등 고대 수학자들과 인증 사진도 남길 수 있다. 수학을 공부하면 가질 수 있는 다양한 직업들도 진로체험관에서 만날 수 있다.1층 수학놀이관은 미취학 어린이와 초등 저학년을 위한 공간이다. 피자 모형 퍼즐, 아이스크림 가게 속 수학 체험 놀이 등 아이들의 구미를 당기는 요소가 많다. 건물 야외를 둘러싼 ‘피보나치 나선’을 본딴 계단도 기하학적인 나선을 말 대신 눈으로 보여줄 수 있는 유일한 공간이다. 주말 홈페이지 사전 예약(하루 선착순 500명)으로 이용할 수 있고 평일에는 학교 단체 학생들의 관람이 가능하다. 지난해 12월부터 시범운영을 시작해 6000여 명의 학생들이 부산수학문화관을 다녀갔다. ■다채로운 수업으로 ‘수포자’ 탈출 수학으로 둘러싸인 공간에서 열리는 주말, 방과 후 프로그램은 흥미를 넘어 학생들의 실질적인 수학 실력 향상을 돕는다. 이달 25일 오후 2시부터 5시까지 초등학교 5학년부터 중학교 3학년 학생을 대상으로 융합수학 강좌가 열린다. 수학 기반 AI 프로그램을 활용한 디지털 교육, 6개 단원 별 주제로 단순 연산, 수학을 주제로 한 글쓰기, 수학적 지식을 활용한 알고리즘 만들기 등이 융합 수학 시간에 이뤄진다. 인공지능 프로그램을 활용한 거리 측정, 기하 모형을 활용한 프렉털 등의 수업도 진행된다. 다음 달 매주 화, 목요일 방과 후 시간에는 인공지능 알고리즘을 구상하고 과제를 해결하는 ‘수학으로 배우는 인공지능’ 프로그램도 학생들과 함께한다. 주말에는 초등학교 고학년을 대상으로 영어로 하는 체험 수학 교실도 학생들을 맞이한다. 학교에서 배우기 어려운 수학을 수학문화관에서 체험하고 공부하는 취지다. 이달 초부터 부산수학문화관 홈페이지에서 접수 중인 일부 프로그램은 수업 정원이 조기에 마감 될만큼 인기가 좋다. 수학이 고민인 있는 학생들을 위한 맞춤형 클리닉도 운영된다. 학생이 수학으로 겪는 문제를 진단하기 위해 매주 주말마다 하루 최대 4명씩 일대일 전담 클리닉이 제공된다. 학생 또는 보호자가 클리닉 신청 과정에서 자신이 겪는 어려움을 구체적으로 언급하면 그 분야에 맞는 전문가, 교사에게 전문 상담을 받을 수 있다. 예를 들어 학생이 함수 과목에서 어려움을 겪거나 수학 성적 저하 등의 고민 상담을 원하면 관련 전문가가 공부법이나 심리 상담 등을 진행하는 식이다. 김진태 부산수학문화관 관장은 “수학을 활용해 다양한 활동을 하고 자연스럽게 수학과 가까워 질 수 있도록 프로그램을 구성하고 있다”며 “체험관을 넘어 실제 학생들의 수학 능력 신장도 고려한 맞춤형 프로그램을 확대해 갈 계획이다”고 말했다. 한편 부산수학문화관 프로그램 신청은 부산수학문화관 홈페이지(https://bmcm.pen.go.kr)에서 보호자, 학생 등이 누구나 신청할 수 있다.

2023-03-20 [18:19]

없앴다가 부활… 부산 초등 객관식 평가 '오락가락’

2017년 부산 초등학교에서 폐지됐던 객관식 평가가 6년 만에 공식적으로 부활한다. 하윤수 교육감의 ‘학력신장’ 기조에 발맞춘 변화라고 하지만 서술형 답안 등으로 미래 인재를 키우겠다는 당초 정책 취지를 뒤집는 오락가락 교육 행정이라는 비판이 제기된다. 15일 부산시교육청이 발표한 ‘2023학년도 초등 학업성적관리 시행지침’ 개정 내용에 따르면 이달부터 부산 초등학교에서는 학생 평가 과정에서 최대 40%까지 객관식 문항 출제가 가능해진다. 기존 지침에는 2017년 이후 창의적인 인재 육성을 목표로 교실에서 치뤄지는 단원평가 등에서 객관식 문항 출제가 공식적으로 불가능했다. 초등학교의 경우 중간고사, 기말고사가 치뤄지지 않고 통상 과목 이해도를 확인하기 위한 점검 수준의 평가만이 이뤄지고 있다. 6년 만에 시교육청이 객관식을 재도입하게 된 가장 큰 이유는 ‘평가 방식 다양화’다. 주관식, 서술형 문항만으로 저학년의 경우 이해 수준을 측정하기 어렵고 수학, 과학 등 정답이 정해진 과목의 경우 객관식 평가 필요성이 꾸준히 제기돼 왔다는 것이 시교육청의 설명이다. 시교육청은 교과 특성에 따라 학교 자율로 다양한 형태의 학생 수준 평가가 이뤄질 것으로 전망하고 있다. 하지만 시교육청이 서술형 교육을 기본으로 하는 IB(International Baccalaureate)교육을 올해 처음 도입하기로 해놓고 객관식 평가를 부활시키는 것은 일관성이 부족한 오락가락 정책이라는 비판이 제기된다. 시교육청은 창의적 인재 양성을 목표로 서술형 평가, 토론 교육을 중심으로 한 IB 교육을 도입하기 위해 부산 시내 학교 10곳에서 IB 시범 학교를 운영한다는 방침이다. 익명을 요청한 부산의 한 교육계 인사는 “일부 시범 학교에서는 IB교육으로 미래형 인재를 키운다면서 대다수 학교에서는 학생 평가 때 객관식 비중을 늘리겠다니 이해할 수 없다. 부산 교육의 방향성이 어디에 있는지 의문이다”고 우려했다. 전임 김석준 교육감 지우기의 일환 아니냐는 의혹도 나온다. 초등학교 객관식 폐지는 ‘4차 산업시대에 맞는 창의적인 인재를 키우겠다’는 취지 속에 이뤄진 김석준 교육감의 대표 교육 정책으로 꼽혔기 때문이다. 당시 객관식 폐지 발표 후 다른 시도 교육청에서도 ‘벤치마킹’하며 주관식, 논술형 평가 방식 도입 논의가 전국적으로 이뤄지기도 했다. 윤미숙 부산교사노조 교육협력국장은 “학생 평가 방식 다양화 측면에서는 객관식 부활이 환영할 일이지만 자칫 객관식 부활이 학생 줄세우기, 학생 서열화로 이어져서는 안될 것이다”며 “학생 성취 달성도 평가라는 본래 의도에 맞게 객관식 평가가 활용돼야 한다”고 지적했다. 이에 대해 시교육청은 2022 개정 초등 교육과정에도 객관식 평가가 가능하다고 명시가 돼 있고 일선 학교에서도 비공식적으로 객관식 평가가 진행되고 있어 지침을 현실화 한 것이라는 입장이다. 시교육청 관계자는 “선택형 문항 개발이나 보급으로 일선 학교에 다양한 평가 방식이 정착할 수 있도록 지원할 계획이다”고 말했다.

2023-03-15 [19:30]

지자체가 지역대 육성 RISE 사업 부산·경남, 협력 모델 먼저 만든다

정부가 지역 대학 지원사업 예산을 대폭 지방자치단체에 이관하는 ‘지역혁신중심 대학지원체계(RISE)’ 사업에 부산, 경남이 시범 지역으로 선정됐다. 2025년 전국 지자체가 지역 대학 지원 예산을 관리하기 앞서 부산, 경남은 선제적으로 지자체와 대학의 협력 모델을 만들어가게 됐다. 교육부는 8일 “부산·경남·경북·대구·전남·전북·충북 7곳을 RISE 사업 시범 지역으로 지정했다”고 밝혔다. RISE 사업은 지방자치단체가 직접 지역 대학을 육성하고 지원하는 체계다. 중앙정부가 아니라 지자체가 주도해 지역 특색에 맞는 인재를 양성하고 취·창업을 도와 지역에 정착하는 환경을 구축하기 위한 지원 사업이다. 윤석열 정부의 ‘지자체에 지역 대학 교육 예산을 이양하겠다’는 방침에 따라 올해 시범 지역부터 운영을 시작해 2025년 전국으로 사업이 확대된다. 지난달 비수도권 시·도 14곳을 대상으로 시범 운영 지역을 공모한 결과 세종시를 제외한 13곳이 신청했고 7곳이 선정됐다. 부산시는 전국에서 처음으로 시청 조직에 지산학협력과를 운영하고 지산학협력센터를 운영해 온 점이 시범 지역 선정에서 높은 점수를 받은 것으로 알려졌다. 부산과 경남은 RISE 시범 지역 선정 덕분에 LINC(산학협력 선도대학), RIS(지역혁신), HiVE(전문직업교육), LiFE(대학평생교육), 지방대 활성화 사업 등 현재 교육부가 주도하는 대학 지원 사업 예산의 일부를 교육부로부터 넘겨받아 각 지역 대학을 관리하게 된다. 또 고등교육 혁신특화지역으로 지정돼 규제 특례도 받는다. 박형준 부산시장은 “지역 대학을 중심으로 기업, 인력 등 자원이 모여 수도권과 경쟁할 수 있는 환경을 RISE 사업을 통해 만들어 나가겠다”고 말했다.

2023-03-08 [18:48]

1000억 지원 받는 ‘글로컬 대학’ 부산서 3곳 탄생 ‘청신호’

지난해 7월 발표된 윤석열 정부의 교육분야 국정과제 1호는 ‘지방대 살리기’다. 구체적인 방법으로는 지역·대학 간 연계·협력을 통해 지역인재 육성·지역발전 생태계를 조성하겠다고 발표했다. 지자체가 중심이 돼 지역 대학을 살리겠다는 의미다. 교육부는 지방대 살리기의 첫 단추로 지역혁신중심 대학지원체계(RISE·라이즈) 사업을 꺼내 들었다. 2025년 완전 시행을 목표로 올해부터 2년간 시범사업을 실시해 각 지역에서 지자체 중심 지역 대학 살리기의 선도 모델을 만들겠다는 취지다. ■지자체-대학 연계로 지방대 살리기 부산이 RISE 시범 지역에 선정되면서 생기는 가장 큰 변화는 각종 대학 재정 사업에서 지자체의 권한 강화다. 시는 정부 재정 사업 기획, 평가, 조정 등에 직접 참여할 수 있게 된다. 구체적으로 정부 주도 대학재정 사업인 LINC 3.0사업(산학협력), LiFE(대학평생교육), HiVE(전문직업교육)사업 등에서 시가 주도권을 가지게 된다. 과거 교육부가 전문 기관을 통해 각 대학에 예산을 내려 줬다면, 이제는 시가 직접 전문 기관을 운영하고 주도적으로 계획을 수립해 각 대학을 이끌고 갈 수 있게 된 것이다. 시는 부산테크노파크 산하 지산학협력센터에 전문 기관 역할을 부여해 각종 대학 지원 사업 예산을 분배할 계획이다. 시는 2년간 RISE 시범 지역의 성공을 위해 시청에 별도의 RISE 지원팀을 만들어 일각에서 제기되는 지자체 역량 부족 우려를 해소할 계획이다. 시는 교육부와 대학 지원 계획을 함께 수립해 오는 7월 부산형 RISE 사업 중장기 과제 실천 방안을 발표한다. 실천 방안에는 기업과 대학 연계 방안, 지역인재 육성 방안 등에 대한 구체적 실행 방안이 담길 것으로 알려졌다. RISE 사업과 함께 대학-지자체 협력기반 지역혁신사업(RIS)도 탄력을 받을 것으로 보인다. 시는 지난달 RIS 사업 지역으로도 선정됐다. 부산은 RIS 사업을 통해 5년간 1500억 원의 국비를 지원 받는다. 국비는 스마트 항만물류, 친환경 스마트선박, 클린에너지 융합부품소재 등 3가지 핵심 분야에서 지역혁신 인재 육성에 쓰인다. RISE 시범 지역 선정으로 내려오게 될 각종 대학 지원 예산과 RIS 예산의 동반상승 효과를 각 지역 대학은 기대하고 있다. 부산의 한 국립대학 총장은 “RISE 시범 지역 선정으로 각 대학 차원의 정부 주도 국책 사업 유치에도 이점이 있을 것으로 본다”고 말했다. ■글로컬 대학 부산에서 대거 탄생하나 RISE 시범 지역 선정을 가장 반기는 곳은 대학이다. 교육부는 올해 10개교 내외를 선정해 5년간 1000억 원 가량의 예산을 지원해 글로컬대학을 육성한다. 글로컬대학은 예산 지원과 함께 각종 규제 특례를 받는다. RISE 시범 지역 대학에는 글로컬 대학 선정 시 가산점이 부여된다. 교육부는 각 대학별로 기존과는 다른 ‘혁신안’을 내놓는 대학을 글로컬 대학으로 지정하겠다고 공개적으로 심사 기준을 밝혔다. 단일 지원 사업으로 대학에 1000억 원이 지원되는 것은 ‘역대급’ 규모다. 부산의 대학들은 RISE 시범 지역 선정 덕분에 최대 3곳의 글로컬 대학이 부산에서 탄생할 것으로 전망한다. 정부가 RISE 사업을 지역 대학 살리기 핵심 사업으로 꼽는 상황에서 RISE 사업과 글로컬 대학의 동반상승 효과를 위해서라도 RISE 시범 지역에서 글로컬 대학을 지정하는 게 필요하기 때문이다 부산의 한 사립대 한 총장은 “과거에는 교육부 주도 사업이 대학의 생사를 갈랐다면 이제는 지자체와의 협업, 지자체와 정책에 발맞추는 것이 대학 발전의 핵심이 될 것 같다”며 “지자체 계획 수립에 대학 의견이 많이 반영될 수 있는 창구를 만드는 등 시의 노력도 필요해 보인다”고 말했다.

2023-03-08 [18:38]

“AI·코딩 활용해 무엇이든 척척” 공교육, 디지털 혁명 예고

#사례1. 초등학교 5학년 철수(가명)는 음악 시간에 모차르트 음악을 듣고 작품 속 주제를 파악한다. 파악한 음계를 활용해 AI 코딩 프로그램으로 자신만의 클래식 음악을 만든다. #사례2. 초등학교 3학년 영희(가명)의 사회 과목 숙제 주제는 철새다. 영희는 부산 을숙도에 서식하는 철새 종류를 찾아보기로 했다. 영희는 철새 종류를 파악해 분류한 뒤 과학 시간에 배운 코딩 프로그램으로 을숙도 ‘철새 도감’을 만들었다. 학교 과제에 AI를 활용하는 시대가 머지 않았다. 챗 GPT 열풍 속에 AI·소프트웨어·코딩 교육에 대한 관심이 뜨겁다. 사교육에서나 접해볼 수 있었던 최첨단 기술들이 어느덧 공교육에도 속속 모습을 드러내고 있다. “우리 아이는 학교에서 어떤 최첨단 기술을 배우는 것일까?”, “챗GPT로 숙제를 하는 시대가 오는건가?” 교실로 성큼 찾아온 AI를 자세히 들여다본다. ■소프트웨어·AI 집중교육 교육부가 최근 발표한 2022 개정 교육과정의 최종 AI·소프트웨어 활용 목표는 앞선 사례처럼 학생들이 기본 교과과정과 정보 과목이 연계된 수업을 받는 것이 다. 사회, 과학 시간에 AI를 활용해 문제를 해결하는 식이다. 하지만 사례와 같은 AI·소프트웨어 활용은 그리 쉽지 않다. 교육부는 교육과정에서 AI·소프트웨어 기본 습득을 위해 교과 시간을 대폭 개편하기로 했다. AI·소프트웨어 활용 기반을 마련하기 위해 초·중등 SW·AI 교육을 필수화하고, 초·중등 정보(실과) 교과 시수는 기존보다 2배 이상 늘어난다. 초등학교는 현행 17시간(5∼6학년)에서 34시간 이상, 중학교는 34시간에서 68시간 이상으로 학교자율 시간과 정보 과목 수업 시수를 확대한다. 중학교 과정에는 컴퓨팅 사고 과정 이해와 실생활 중심 AI 윤리 등의 내용이 포함된다. 고등학교는 정보 과목과 진로 선택 과목에 더해 ‘인공지능 기초’ ‘데이터 과학’ ‘소프트웨어와 생활’ 등 과목이 추가된다. 2022 개정 교육과정은 2024년 초등학교 1∼2학년을 시작으로 2025∼2027년 초·중·고 전체에 적용된다. 교육 과정 개정에 맞춰 부산에도 올해 초등 5학년부터 소프트웨어·AI 교육을 시작한다. 각 학교에서는 창의적 재량활동, 교과 시간에 소프트웨어 개념을 익히고 실제 컴퓨터로 AI를 체험한다. 컴퓨터 장비가 갖춰진 학교의 경우 학생이 특정값을 음성으로 말하면 인식하는 AI, 이미지 인식 프로그램을 체험할 수 있다. 가령, ‘호랑이를 그려줘’라는 입력값을 입력했을 때 AI 프로그램이 호랑이를 그리는 식이다. 초등학교 단위에서는 AI·소프트웨어 개념을 이해하는 데 초점을 맞춘다면 중학교에서는 전문강사가 직접 학교에서 AI 교육을 실시한다. 시교육청은 교육 복지 중점학교 40학급에 생성형 AI 활용 교육 전문가를 파견한다. 전문가들은 생성형 AI 활용부터 약식 AI 프로그램 개발까지 학교에서 학생들과 함께한다. 학교 현장에서 AI 소프트웨어 교육에 있어서 가장 중점적으로 다루는 것은 윤리 의식이다. 챗GPT의 경우 초등학생은 오픈AI사에서 가입을 차단해놓은 상태여서 유사 프로그램으로 교육이 이뤄진다. 학생들이 입력값을 넣고 AI가 결과값을 산출하는 생성형 AI 특성상 입력값이 윤리적으로 문제가 없는지, 적절한지 등을 현장에서 가르쳐 AI·소프트웨어 오 남용을 막겠다는 취지다. 부산시교육청 오정훈 장학사는 “학생들이 어떤 입력값을 AI에 입력했고 AI를 통해 나온 결과값을 어떻게 표시해야 하는지, AI를 윤리적으로 올바르게 활용하는 방법을 기본으로 AI 교육을 하기 위해 전문가 교육, 교원 교육 등을 진행 중이다”고 말했다. ■교사 대신 AI? 기대보단 우려 “교실에 학생 20명이 있다면 20명의 보조 교사를 두는 효과를 내겠다.” 지난달 23일 이주호 교육부 장관은 AI 기술을 접목한 디지털 교과서 전면 도입을 선언했다. 2025년이 되면 초등학교 3·4학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년이 먼저 AI교과서로 학습을 하게 된다. 교육부는 AI교과서가 학생의 실력에 맞춰 필요한 정보를 전달한다는 점에서 기존 전자책 형태의 디지털 교과서와는 다르다고 강조했다. 예를 들어 수학은 학생 수준을 가늠해 문제를 제시하며 학업 수준을 분석하고 이를 학생과 교사에게 제시한다는 것이다. 영어는 음성 인식을 활용해 말하기 연습을 지원하는 식이다. 교육부는 교원 역량 강화를 위해 예비교원의 디지털·인공지능(AI)교육 역량을 함양하는 교사자격취득 기준을 개정하는 등 ‘현장 역량 강화’로 AI·소프트웨어 안착에 주력한다는 계획이다. 또 올해 400명 규모의 선도교사단을 신설, 2025년까지 1500명으로 확대해 교사 연수과정 등에 활용할 예정이다. 하반기부터는 7개 시·도교육청을 선정해 교육청별로 40곳 안팎(총 300곳)의 ‘디지털 선도학교’를 지정·운영하도록 할 계획이다. 선도학교에서는 이미 개발된 에듀테크 프로그램을 활용해보고, 정규교과뿐 아니라 늘봄학교, 방과후보충과정 등에서도 새 교수법도 활용된다. 하지만 학교 현장에서는 기대보다는 우려의 목소리가 크다. AI 교과서가 개발돼 있지 않은데다 학생 1인당 1개의 디지털 기기도 보급돼 있지 못하기 때문이다. 태블릿 등 디지털기기 보급률은 지난해 3월 기준 학생 1인당 0.28대에 불과하다. 또한 AI 활용을 일선에서 도울 교원 역량 강화도 필수적이다. 교사 단체들은 교육부가 지나치고 성급하게 도입을 추진한다며 우려를 표하고 있다. 한국교원단체총연합회는 “AI 교과서의 베타 버전이라도 개발된 상태에서 모델 학교와 선도교사단이 이를 활용할 수 있는 환경을 만들어주는 것이 먼저”라며 “급하게 정책을 추진하다 보면 실효성 없이 부작용만 초래할 수 있다”고 지적했다.

2023-03-06 [18:03]

[입시 톡톡] 신학기 학년별 학습법 익히고 실천해야

2023학년도 1학기가 시작되었다. 학생들이 가볍고 새로운 마음으로 신학년 대비 학년별 학습법을 익히고 실천해나가길 바란다. 고등학교 3학년은 대입 수시 모집에 성적이 반영되는 마지막 학기다. 강점이 있는 과목은 계속 유지하면서 약한 과목을 보강해야 한다. 서류 평가를 하지 않는 학생부교과전형을 목표로 한다면 교과 등급만 신경쓰면 되지만, 서류평가를 실시하는 학생부교과전형과 학생부종합전형을 목표로 할 경우 등급은 물론 원점수에도 신경써야 한다. 2학년은 수능에 반영되는 과목을 주로 학습하는 시기다. 수능을 준비한다는 자세로 학습에 임해야 한다. 과목별로 기본 개념을 탄탄하게 확립한 뒤 심화 학습을 하는 것이 필요하다. 1학년은 중학교와는 다른 평가 방식에 적응해야 한다. 중학교 절대 평가에서는 90점 이상을 받으면 A가 되지만, 고등학교 상대 평가는 점수가 아닌 비율(4% 이내)로 1등급이 결정된다. 보다 더 깊이 있는 학습이 요구된다. 또한 중학교와 비교해 과목마다 학습량이 증가하므로 매일 예습과 복습을 하면서 학교 수업의 진도를 꾸준히 따라갈 필요가 있다. 이달 23일 실시하는 모의고사 이전에 기출 문제를 시험 시간에 맞춰 풀어보면서 시험에 대한 감을 찾는 것도 중요하다. 특히 3학년은 모의고사 성적이 수시 모집 지원에 중요한 기준이 될 수 있다. 2학년은 1학년과 달리 탐구 영역 과목별 상대 평가를 실시하므로 어떤 과목이 자신에게 적합한 지를 알아보는 기회로 삼아야 한다. 1학년은 모의고사를 통해 중학교와 다른 시험 문제 유형, 시험 시간에 적응해야 한다. 모의고사를 친 후 EBSi 등의 예상 등급컷을 통해 자신의 대략적인 성적 수준을 파악할 수 있다. 또한 오답 정리를 하면서 다음 모의고사에서 같은 유형의 문제를 놓치지 않기 위한 대비도 해야 한다. 모의고사가 끝나면 각 학교별로 중간고사가 시작된다. 중간고사 대비 계획을 세워 시험 준비를 해야 한다. 3학년은 2024학년도 대학입학전형시행계획을 분석해 자신에게 필요한 과목에 좀 더 집중할 필요도 있다. 2학년은 4월 말 발표 예정인 2025학년도 대학입학전형시행계획을 살피고 변경 내용을 확인해야 한다.

2023-03-06 [18:03]

‘챗GPT’ 어디까지 허용할 것인가… 대학가 갑론을박

대학가에서도 챗GPT 활용이 논란이다. 일부 대학의 수업에서는 챗 GPT 사용을 전면 허용하기로 했다. 일각에서는 부정행위에 대한 우려의 목소리도 나온다. 6일 서울사이버대에 따르면 이 대학 교양 과목 ‘메타버스 현황과 미래’는 올해 1학기 수업에서 챗GPT 사용을 전면 허용한다. 더 나아가 과제를 제출할 때 챗GPT가 작성한 내용을 반드시 포함하도록 했다. 지난해 11월 공개된 오픈AI사의 챗GPT는 스스로 언어를 생성하고 추론하는 능력으로 다양한 분야의 논문과 과제를 작성할 수 있다는 사실이 확인됐다. 이 과목 담당 서울사이버대 정승익 겸임교수는 강의계획서에 “인공지능 챗봇이 완벽하지는 않지만 인간의 시간을 상당히 절약해주고 있다. 유용한 툴을 활용해 본인의 사고 한계를 넘는 것도 수업의 한 부분”이라고 공지했다. 이에 따라 이 과목 수강생 250여 명은 모든 과제에 챗GPT를 사용할 예정이다. 반면 일부 대학에서는 챗GPT를 활용한 부정행위를 우려하는 목소리도 나온다. 서울대는 챗GPT 활용 부정행위 방지 툴 개발 등에 나섰고, 한 서울 사립대에서는 챗GPT 활용 시 부정행위로 간주한다는 내용을 공지하기도 했다. 국민대는 지난 2일 국내 대학에서 처음으로 챗GPT 윤리강령을 발표했다. 윤리강령엔 △인공지능 기본 원리 및 최신 동향 파악하기 △맹목적으로 신뢰하거나 무조건 거부하지 않기 △정보를 선별하고 진실을 확인하는 것에 책임감 갖기 △인공지능을 활용하는 혁신적인 학습방법 찾기 △인공지능의 사용 여부를 교수와 학생이 상호 합의하기 △인공지능의 활용 여부를 명확히 밝히기 등 10가지 항목이 담겼다. 부산의 한 대학 컴퓨터정보학과 교수는 “AI 활용 능력을 볼 것인지, AI가 쓴 답을 인정할 것인지는 별개의 문제로 보인다”며 “부산 지역 대학에서도 학교 차원의 논의가 필요해보인다”고 말했다.

2023-03-06 [18:03]